INFORME TRABAJO COLABORATIVO TRES

 

 Al presentar este informe queremos resaltar la importancia de las nuevas  tecnologías de la información y comunicación en el ámbito laboral y social.

Las Tics y didácticas digitales permiten a los individuos y a las instituciones educativas y a la sociedad en general, propiciar nuevos espacios y contextos desde la Academia, esto trae su injerencia a los conceptos de la educación moderna donde no hay espacio para la improvisación, por ello la planeación referente al diseño y las estructuras curriculares debe ser milimétricamente planificado; al igual que las competencias que deben de desarrollar, tanto docente como dicente en los diferentes ambientes de la educación, en búsqueda de un aprendizaje significativo que facilita la transferencia del conocimiento.

Como se mencionó las tecnologías de la información y las comunicaciones se convierten en espacios de fortalecimiento de la educación coadyuvando a crear una cultura de investigación, pero para ello el docente debe no solo conocerlas si no manejarlas para poder aplicarlas objetivamente a una meta de aprendizaje

 Ampliar los horizontes del conocimiento, mediante la indagación de nuevas fuentes, utilización de estas herramientas con principios éticos, de racionalidad y sensatez; las didácticas digitales coadyuvaban a sintetizar el conocimiento adquirido de diversas fuentes y formulación de nuevos interrogantes a la hora del proceso enseñanza- aprendizaje, que este a su vez logre diferenciar lo sustancial de lo trivial, para el docente estar a la vanguardia en tecnologías y diversificación de la educación y del aprendizaje no es una opción.

La educación transforma al ser humano, por ello el docente debe de ir a la vanguardia de los cambios culturales y de la globalización misma, de no ser así tendrían a desaparecer, un hecho que no se puede concebir en la historia de la humanidad. El docente deberá de ser cada día más competitivo, mejorar las competencias, las actitudes y aptitudes en el arte de enseñar.

A través de la globalización cedió apertura a los procesos virtuales empleados a la educación en Colombia en el año de 1972 como fundamento esencial del desarrollo de la enseñanza en el aprendizaje dando muestra de un aprendiz tecnología educativa, que a través de su proceso ha venido cultivando desde entonces herramientas necesarias en el mismo proceso educativo.

 Queremos indicar que mientras las herramientas sean utilizadas con eficiencia, creatividad en el diseño, con objetivo especifico para el usuario, el método de aprendizaje será transparente; de igual forma podemos decir que la virtualidad es un tipo de didáctica pedagógica que nos enseña a través de la red, debates, foros, mensajes electrónicos y enlaces, medios sincrónicos y asincrónicos pero sin importar cual sea el tipo de estrategia, o medios que su utilice mientras el dicente ente se apropie del proceso de autoformación, auto aprendizaje y sea aplicado en bien de la sociedad todo aprendizaje será productivo.

De igual manera nos parece pertinente que se debe  hacer una planeación estratégica tomando en cuenta las necesidades presentes y futuras de la empresa y sociedad en general. Así como una investigación preliminar y estudio de factibilidad del proyecto que deseamos, realizar en este proceso de conocimiento.